Nuestra Facultad y el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Córdoba (CPCECBA) suscribieron un convenio que permitirá que estudiantes avanzados reciban capacitaciones introductorias sobre aspectos legales y técnicos vigentes en el ejercicio profesional.

La firma del acuerdo se llevó a cabo en el mediodía del jueves 29 de abril en la sede del Consejo. En la ocasión, el presidente de dicha entidad, Lic. José Ignacio Simonella, y la secretaria, Cra. Liliana del Valle Sosa, recibieron la comitiva de nuestra Facultad encabezada por el Decano, Mgter. Jhon Boretto, y la Vicedecana, Dra. Catalina Alberto, acompañados por el secretario General, Dr. Facundo Quiroga Martínez; la subsecretaria General, Esp. María Liliana Salerno; el coordinador de la Red Graduados de la Secretaría de Extensión, Mgter. Sergio Zen; y el profesor Asociado del Seminario de Actuación Profesional, Cr. Eugenio Brizuela.

El convenio establece que estudiantes de grado del último año de las tres carreras accedan a capacitación ofrecida por miembros del Consejo Profesional con el objetivo de introducirlos en el conocimiento de la normativa legal y técnica que rige el ejercicio de las profesiones en Ciencias Económicas, particularmente lo vinculado a la ética profesional. Esto se desarrollará en el marco del espacio final de integración y las Prácticas Profesionales Supervisadas (PPS).

Asimismo, el CPCECBA considerará que quienes participen de la capacitación habrán cumplimentado el curso introductorio obligatorio para nuevos matriculados, uno de los requisitos que deben cumplir egresados y egresadas que solicitan por primera vez su inscripción en la matrícula profesional.

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En el marco de la innovación tecnológica que la Escuela de Graduados está realizando, se incorporó una nueva pizarra digital en uno de los auditorios principales.

Su funcionalidad permite combinar una pizarra tradicional con una pantalla interactiva táctil capacitiva. Al contar con una superficie táctil de cristal, permite escribir directamente encima de la pantalla y en los paneles laterales, mixturando lo analógico y lo digital, de una manera cómoda, limpia y simple.

La Escuela ya cuenta con tres pantallas interactivas, cuya compra se fue materializando desde 2019 al día de hoy. Dos de ellas son de 86 pulgadas y la otra de 65 pulgadas. Estas pantallas se suman al equipamiento que la institución ya posee con el objetivo de brindar a sus estudiantes los últimos avances tecnológicos.

- Un cargo de Profesor Asistente DS - materia: Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones

Volver al aula... ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué o para quiénes?, ¿con quién?, ¿y después?

Volver a clases presenciales va a implicar necesariamente la construcción de nuevos modos de organizarnos, de relacionarnos y de vivir la experiencia educativa. Cada una de las actividades y rutinas que hasta ahora resultaban conocidas por todos los miembros de nuestra comunidad educativa deberá ser revisada a la luz de las medidas de protección y seguridad que favorezcan el cuidado de todas y todos, cada una y cada uno.

Los encuentros presenciales serán optativos y poco frecuentes, por tanto vale la pena pensar el sentido que se les dará a cada uno de ellos. El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) ha elaborado el documento Volver a clases en la Facultad, disponible en la Guía para Docentes, en el que se sugieren algunos aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de planificar estas clases, que sin duda serán diferentes tan solo por tratarse de grupos reducidos. 

Se sugiere, entre otros, que los encuentros presenciales puedan servir para: 

· Desarrollar temas de difícil comprensión
· Presentar temas o una unidad o cierre de la misma
· Ser clase de repaso, de tipo integradoras
· Proponer actividades que permitan integrar contenidos teóricos y prácticos
· Acompañar la resolución de ejercicios y/o casos

Se ofrecen también algunas ideas para promover la participación activa de los estudiantes de tal manera de fortalecer los vínculos interpersonales que luego contribuyan a sostener la virtualidad. 

El documento incluye aún más recomendaciones con el objetivo de orientar las decisiones que cada equipo de cátedra irá tomando en función de sus necesidades y prioridades. 

El equipo de FyPE invita a su lectura y recuerda que está disponible para acompañarlos/las en esta nueva etapa. Por consultas, los/as profesores/as podrán comunicarse con la persona de FyPE que los/as asiste en el armado del aula virtual.