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Con una convocatoria de más de 100 asistentes por encuentro y excelentes repercusiones entre los participantes, finalizó el Ciclo de Encuentros de Formación Virtual organizado por el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE). El ciclo se propuso compartir la experiencia recogida en el primer semestre acerca de la enseñanza en la virtualidad de la mano de docentes de nuestra Casa y del equipo de profesionales en pedagogía, comunicación y tecnología de FyPE.
A través de siete encuentros, se pudieron visibilizar las prácticas de diversas cátedras que, con esfuerzo, creatividad y compromiso, dieron respuesta a la coyuntura, instalando así nuevas modalidad de enseñar en la virtualidad. La masividad de nuestra Facultad, la diversidad de disciplinas, teóricas y prácticas, que conforman el campo de las Ciencias Económicas y la revisión de concepciones pedagógicas de los docentes en tensión con el nuevo contexto fueron algunos de los grandes desafíos a enfrentar. Las experiencias relatadas dieron cuenta de cómo estos desafíos se fueron resolviendo en la inmediatez de la enseñanza.
Esta experiencia de capacitación y formación dio pie para el lanzamiento de una segunda etapa del Ciclo que se realizará en el segundo semestre, en la cual se tratarán temas como: La narrativa audiovisual como forma de presencia en la virtualidad, Actividades creativas para los estudiantes, La práctica en la virtualidad, Trabajo colaborativo entre equipos docentes y Trabajo en grupo como experiencia de aprendizaje.
A partir del mes de julio, se sumarán cursos y talleres relacionados a estas temáticas: materiales textuales para la enseñanza y cuestionarios en Moodle. Las inscripciones para estas propuestas se comunicarán a través de Contando Virtual e InfoDocentes.
Quienes deseen ver los videos de los encuentros que se realizaron, pueden acceder a los siguientes enlaces:
- Estrategias integradas para la enseñanza en la virtualidad: video
- La clase en vivo, de la explicación a la interacción: video 1 y video 2
- Presentación de diversas plataformas: video
- Experiencias de evaluación en la virtualidad: video
- Recursos e instrumentos de ayuda a la evaluación: video
- Construcción de conocimiento en foros: video uno y video dos
- Multiplataformas en interacción para la enseñanza: video
En el marco de la implementación del protocolo de Exámenes Finales Virtuales, aprobado por Resolución del HCD Nº 233/2020, se dispuso un programa de préstamos de equipamiento informático (notebooks, cámaras, micrófonos, teclados, mouse, etc.) para docentes y estudiantes, de manera de asegurar el acceso a las personas que lo requirieran a condiciones de infraestructura y conectividad para participar de la instancia de evaluación.
El sistema de préstamos informáticos #HayEquipo implicó una inversión de cinco millones de pesos en equipamiento, cuya fuente de financiamiento fue el Programa de Fortalecimiento Institucional (PROFOIN). Se destinó a la compra de 44 computadoras portátiles, más de 50 cámaras con micrófonos y más de 40 teclados y mouses.
Para el turno de exámenes de mayo, se confirmaron los préstamos de todas las solicitudes recibidas en la ciudad de Córdoba, durante el día indicado del examen, a través de un sistema implementado en el Portal de Trámites de la Facultad. Se trató de más de 300 préstamos de equipamiento, cuyos destinatarios pudieron evaluar o ser evaluados/as en cumplimiento de las disposiciones mencionadas.
El sistema incluye un protocolo de higiene exhaustivo, ya que los equipos se desinfectan con productos sanitizantes especiales antes de salir de la Facultad, y se entregan con instrucciones para facilitar la devolución y preparación para un nuevo préstamo. Incluye la logística de entrega y retiro de los equipos de los domicilios informados por las personas solicitantes.
#HayEquipo asegura el acceso a equipamiento para que toda la comunidad académica de nuestra Casa pueda participar de cada instancia de evaluación. Se prevé reabrir el Portal de Trámites para recibir nuevas solicitudes para los próximos turnos de exámenes.
El equipamiento adquirido en este contexto se destinará al cursado presencial una vez superado el aislamiento social.
Con la participación de más de 1200 estudiantes y graduados/as, los días 23 y 24 de junio se desarrollaron las Jornadas de Inserción Profesional (JIP): Experiencia Digital, organizadas por la Red Graduados de la Secretaría de Extensión de la Facultad.
La actividad, realizada por primera vez en formato virtual, contó en su apertura con la presencia del Decano, Mgter. Jhon Boretto, la Vicedecana Dra. Catalina Alberto; el secretario de Extensión, Lic. Juan Saffe; el coordinador de la Red Graduados, Mgter. Sergio Zen; la coordinadora académica, Lic. Mariana Laróvere; y representantes de las empresas y consultoras de recursos humanos (RRHH). Las autoridades destacaron "el aporte y contribución de las JIP para acompañar el recorrido profesional, manteniendo el vínculo con los graduados/as y estudiantes, en un escenario de cambios acelerados en el mercado laboral".
Las disertaciones (links sobre los nombres) comenzaron con Borja Castelar, líder de ventas corporativas para Latinoamérica para LinkedIn, quien abordó las habilidades interpersonales y herramientas para potenciar el perfil de LinkedIn. El cierre del primer día, estuvo a cargo de Sabrina Monti, líder de nuevos negocios Región Andina de Google, comentando sobre el "mundo Google".
En la segunda jornada, en primer turno, expuso Eugenia Rubio, people site head IT de Mercado Libre para los centros de Córdoba y Santa Fe, comentando sobre el liderazgo en tiempos de COVID-19. En tanto, el cierre de las JIP estuvo a cargo de Enrique Pedemonte, titular de la consultora Pedemonete&Asociados y exdocente de la Casa, describiendo los desafíos para el mercado laboral actual y destacando la importancia del emprendedurismo en todos los ámbitos.
Otro espacio fue el de simulaciones de entrevistas individuales y grupales. Se concretaron 350 entrevistas con 25 reclutadores. Se constituyó en una oportunidad para entrenar competencias, capacidades, recibir consejos para futuras situaciones y diseño del Curriculum Vitae por parte de las empresas en tiempo real.
Durante la tarde de los dos días, se desarrollaron 11 exposiciones de empresas y consultoras de RRHH. Cada organización expuso sus políticas de recursos humanos y compartió tendencias del mercado laboral actual, junto a los desafíos que implicó la pandemia en la reorganización del capital humano y cómo abordan el desarrollo del talento en cada empresa. Cada exposición fue visualizada por más de 250 asistentes.
Estuvieron presentes en las JIP las siguientes firmas: Apex, Auren, Autocity, Bancor, BCCBA, Clarika, Coca Cola, Consulnet, CPCE, Deloitte, Doctas RH, FAdeA, Google, KPMG, Leier Saad, LinkedIn, Mercado Libre, Pedemonte y Asoc, Poncio Consultura y PwC.
En este sentido, los organizadores de las JIP manifestaron que el evento se consolidó como el espacio para profundizar vínculos entre graduados y estudiantes, compartir desafíos y generar oportunidades, con el aporte de herramientas, competencias y experiencias, cumpliendo el objetivo de acompañar el camino del proyecto laboral-profesional.
En el mes de mayo de 2020, se desarrolló la competencia del reto internacional LABSAG, un portal británico con simuladores didácticos de negocios para que estudiantes de distintos países apliquen sus conocimientos de administración y alta gerencia.
En dicho marco, dos grupos de la cátedra Plan de Marketing de la Licenciatura en Administración, dirigidos por los profesores Enrique Bianchi y Darío Tubaro, lograron un excelente desempeño, finalizando en la primera y en la tercera colocación en el simulador Markestrated.
El grupo ganador estuvo conformado por Gisella Victoria Díaz, Antonella Bonaventura, Daniela Cadenazzi, Nicolás Carena, Julieta Zeman, Juan Revol, Matías Marcato, Camila Baldo y Gian Alexis Ulla, con el profesor Bianchi como coordinador.
Por su parte, el conjunto que finalizó tercero fue integrado por Diego Martino, Bruno Vico, Felicitas Velasco, Paula Alcalde, María Victoria Bonetto, Florencia Bredanini, Valentina Martínez Trucchia, Juan Campero, Gastón Lanzinetti y Clara Vocos Mansilla, con la coordinación del profesor Tubaro.
Ambos equipos compitieron frente a otros 48 grupos. En la segunda posición finalizaron estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Guayaquil (ITSG) de Ecuador.