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Semanas atrás, se publicó el número 30 (año 2018) de la revista Equidad y Desarrollo, publicación científica de la Universidad de La Salle de Colombia que abarca todas las áreas relacionadas con el desarrollo, por lo que incluye trabajos sobre las dinámicas económicas, el territorio, las problemáticas sociales y las políticas públicas, privilegiando artículos interdisciplinares en idioma inglés, español o portugués.
En dicho número, se incluyó el artículo titulado Retornos a la educación y premios por calificación: estimación y sesgos asociados al caso argentino, cuya autora es la Lic. María Celeste Gómez (foto), ayudante de investigación del Instituto de Economía y Finanzas (IEF) de la Facultad y becaria de finalización de doctorado de CONICET.
En su artículo, Gómez procura analizar empíricamente los retornos a la educación y los premios por calificación en asalariados ocupados de Argentina entre 2003 y 2014, bajo tres especificaciones alternativas de ecuaciones de Mincer. Se examinó la evolución comparada de estos retornos durante el periodo y se identificaron sesgos en las estimaciones de las ecuaciones de ingresos propuestas. El propósito final del ejercicio fue decidir qué alternativa resulta la estimación empíricamente más apropiada para el caso argentino en el periodo de análisis. Los resultados muestran que el modelo de Poisson de máxima verosimilitud aplicado al enfoque de Mincer tradicional genera estimadores consistentes de los retornos a los atributos de los trabajadores.
Durante el 2018 se realizará el proceso de selección de candidatos para conformar la cohorte 2019 del Doctorado en Ciencias Económicas en sus dos menciones: Ciencias Empresariales y Economía.
Hasta el martes 3 de abril de 2018 podrán postularse egresados en Ciencias Económicas o en disciplinas afines, de carreras de cuatro años de duración como mínimo de Universidades Públicas Nacionales, Provinciales o Privadas acreditadas por organismos pertinentes o por Universidades Extranjeras reconocidas por autoridades competentes.
Los candidatos deberán presentar mediante expediente en mesa de entradas de nuestra Facultad (primer piso), la siguiente documentación:
1. Solicitud de admisión impresa: descargar modelo de nota.
2. Presentar una "Carta de intención" dirigida al Consejo del Doctorado en la que además de presentarse, manifiesten sus expectativas respecto al aporte de esta carrera en su formación profesional e indicar el tema de interés propuesto para el desarrollo de su trabajo de tesis, su experiencia en investigación y disponibilidad horaria para cursar el Doctorado.
3. Completar el formulario de inscripción online.
4. Curriculum Vitae que incluya antecedentes académicos y de investigación del postulante.
5. Copia legalizada del título de grado y si lo hubiere, de posgrado.
6. Certificado analítico legalizado de materias, en el que conste el promedio final de su carrera de grado, incluidos aplazos. Si proviene de otra universidad adjuntar escala de calificación. También deberá presentar certificado analítico de sus estudios de posgrado, si tuviere.
7. Abonar el derecho de postulación en la sede de la Escuela de Graduados o bien solicitando cupón a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. indicando nombre y DNI.
8. Conocer el Reglamento de la Carrera.
9. Una copia de toda la documentación anterior en soporte digital que podrán enviar a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. .
Aquellos postulantes que no residan en la ciudad de Córdoba podrán enviar la totalidad de la documentación requerida por correo postal hasta la fecha de cierre de las postulaciones anteponiendo el siguiente índice impreso y firmado. Asimismo, deberán anticipar por correo electrónico a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. el contenido de la correspondencia.
EL PROCESO DE POSTULACIÓN
Tras la recepción de la documentación requerida, serán analizadas las candidaturas por el Consejo del Doctorado, quien citará a los postulantes para una entrevista personal en la que, en virtud de sus antecedentes académicos y de investigación, podrán recomendarle la realización de cursos propedéuticos organizados por la carrera o a realizar en el grado.
Los interesados deberán asimismo acreditar conocimientos de lecto-comprensión del idioma inglés mediante certificación indicada por el Doctorado o bien realizando el examen organizado por la carrera en el turno de agosto o noviembre.
Más información, ingresando en DCE - Mención en Economía, DCE - Mención en Ciencias Empresariales o escribiendo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. .
Los pasados 29 de noviembre, 5, 6 y 7 de diciembre, se realizó el cierre de la primera cohorte del Programa Universitario de Gestión BANCOR, desarrollado por la Secretaría de Extensión de nuestra Facultad junto al Área de Formación y Perfeccionamiento Docente (FyPE), en base al convenio de colaboración suscripto el pasado mes de septiembre por el Rector de la UNC, Hugo Juri; el presidente del Banco de la Provincia de Córdoba (BANCOR), Daniel Tillard; y el decano de nuestra Facultad, Jhon Boretto, con el objetivo de brindar capacitación a empleados del banco. Algunas de las temáticas abordadas en la primera edición fueron negocio bancario, el sistema financiero y el rol BANCOR, herramientas para la gestión bancaria, productos bancarios, liderazgo y trabajo en equipo.
La primera cohorte se capacitó durante doce semanas y alcanzó a más de 400 empleados de todas las sucursales del BANCOR a través de la modalidad virtual. La coordinación general del programa estuvo a cargo del Secretario de Extensión Juan Saffe y la coordinación académica de Saúl Musicante y Claudio Fleiderman; mientras que la coordinación del equipo de producción estuvo al mando de Gabriela Sabulsky y la coordinación operativa de Vanesa Guajardo Molina, ambas referentes de FyPE.
En este marco, el equipo de producción compuesto por Eliana Arévalo, Florencia Scidá, Cecilia Bottino y Victor Cacciagiú (FyPE) desarrolló contenidos ajustados a requerimientos formativos del banco a través de una plataforma compuesta por doce aulas virtuales con material de estudio multimodal, es decir que integró texto, imágenes y videos en función de las necesidades de formación de los participantes. La metodología seguida se planteó como premisa principal promover el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo favoreciendo el aprendizaje orientado a la acción profesional. El proceso de aprendizaje estuvo guiado por docentes tutores que estuvieron presentes a lo largo de todo el cursado.
El equipo de tutores, por su parte, recibió más de 40 horas de capacitación semipresencial para afrontar el desafío de la formación virtual, y estuvo compuesto por los siguientes docentes: Pablo Juri, Rodrigo Díaz, Walter Pereyra, Evelin Rabbia, Marcelo López, Nancy Rocabado, Jorge Wainstein, Cintia Perrulli, Hugo Medaglia, Silvina Lencisa, Juan Miranda y Laura Luna Jabase. Además, participó un equipo de facilitadores compuesto por miembros del personal nodocente de la Facultad: Emilce Gimenez, Selene Senestrari, Mariana Laspina, Mercedes Perez Bellettini y Olga Padró. La integración transversal de los equipos de trabajo representó una innovación adicional y enriqueció la experiencia del programa y la de la Facultad a cargo del proyecto.
La primera parte del programa culminó con encuentros presenciales de integración final, que tuvieron como objetivo evaluar la experiencia de sus integrantes y ajustar la propuesta para la próxima etapa prevista, además de avanzar sobre la realización de los trabajos finales. Los participantes destacaron el valioso aprendizaje realizado sobre el contenido propuesto, el manejo alcanzado sobre la herramienta virtual y la colaboración en equipos de trabajo lograda para la realización de las actividades prácticas.
Para 2018 se prevé formar a los restantes 1500 empleados del BANCOR, en capacitaciones que se extenderán entre los meses de marzo y diciembre, cumpliendo con el desafío propuesto de contribuir a la conformación de equipos de trabajo eficaces y eficientes gracias a la vinculación y la transferencia de conocimiento.
A continuación, imágenes de los encuentros presenciales.
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Los días 15, 16 y 17 de noviembre, se llevó a cabo en nuestra Facultad la séptima edición de la Conferencia Latinoamericana sobre el ABandono de la Educación Superior (VII CLABES), un evento que en cada edición se propone como objetivo fundamental reunir a profesores, autoridades educativas y estudiantes de países de América Latina preocupados por los aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios.
En este video, el Dr. Jesús Arriaga, profesor e investigador de la Universidad Politécnica de Madrid e integrante del Comité Científico de las CLABES, y la Dra. Alicia Gutiérrez, Dra. en Sociología y Profesora Titular de la Escuela de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, conferencista de este evento, nos comentan los puntos principales del trabajo realizado en la presente edición y los desafíos por venir.
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