Las rúbricas aparecen cada vez con más frecuencia en la enseñanza universitaria, especialmente cuando participan varios docentes en la corrección, se evalúan producciones complejas o se busca explicitar criterios de evaluación. Las herramientas de IA permiten generar borradores en pocos segundos, aunque también tienden a reproducir supuestos evaluativos y descriptores poco precisos.

Esta ayuda para el aula propone orientaciones para construir y revisar rúbricas analíticas con apoyo de IA.