Fundamentación

Las tecnologías generativas, como la Inteligencia Artificial, están transformando rápidamente nuestras vidas en diversos ámbitos sociales, culturales, económicos y educativos. En este contexto, la enseñanza universitaria enfrenta importantes desafíos y oportunidades en la era de las plataformas y la datificación.

A lo largo del conversatorio exploraremos las implicaciones de la Inteligencia Artificial en la educación y discutiremos diversas preguntas clave, a saber:

• ¿Cómo afecta el acceso masivo a tecnologías como el ChatGPT a las prácticas de enseñanza?
• ¿Qué oportunidades ofrece la Inteligencia Artificial para enriquecer el aprendizaje en el aula?
• ¿Qué riesgos y posibilidades representa la Inteligencia Artificial en la vida cotidiana y en la educación?
• ¿Qué habilidades son necesarias para hacer un uso responsable y crítico de estas herramientas?

Objetivos

• Hacernos preguntas sobre cómo las tecnologías generativas transforman la enseñanza y el aprendizaje.

• Pensar posibles abordajes de herramientas de IA en el aula del nivel superior.

• Explorar los riesgos y las oportunidades de integrar las tecnologías generativas en las propuestas de enseñanza.

Contenidos

Los temas propuestos serán los siguientes:

• Algunos malentendidos sobre las tecnologías generativas.
• IA y datificación: sesgos y privacidad.
• Abordajes posibles de la IA en el aula: oportunidades y desafíos.
• IA para facilitar la tarea docente.

Metodología

El evento será virtual, por transmisión en vivo en el canal de YouTube.La dinámica se organizará en torno a un primer momento en el que la especialista expondrá sobre la temática propuesta y una segunda instancia en la que se abrirá un espacio para preguntas.

Biografía breve de la especialista

Mariana Ferrarelli es Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA) y Magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNLa). Recientemente se diplomó en Inteligencia Artificial y Sociedad (UNTREF). Se desempeña como docente de grado y posgrado, y es consultora tecnopedagógica en distintas instituciones donde diseña y acompaña proyectos digitales. Es coordinadora del Observatorio de Innovación en Educación Superior (Universidad Isalud) y miembro de la Red Alfamed Argentina.