Este curso propone abordar aspectos conceptuales y metodológicos vinculados a las discusiones curriculares actuales sobre la implementación del SACAU.
Responsable: Lic. Jennifer Cargnelutti
Equipo docente: Lic. Rocío Céspedes, Lic. Agustina Rodriguez, Lic. Milena Perugini
Orientación/es: Pedagógica e institucional
Fundamentación
La adecuación al Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) es un proceso que, con distintos ritmos y grados de avance, atraviesa hoy a numerosas universidades del país. Procesos como Valor Futuro, que la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC lleva adelante para el rediseño de sus planes de estudio, ilustran una situación que se repite en otras unidades académicas: la necesidad de construir planes más flexibles exige contar con un lenguaje común para medir y reconocer el trabajo académico del estudiantado.
En ese contexto, comprender cómo se pondera la dedicación real que implica el hacer estudiantil, más allá de las horas de clase, resulta una condición necesaria tanto para docentes como para quienes participan en el diseño, la coordinación o la gestión curricular, ya sea que su unidad académica esté transitando activamente un proceso de adecuación al SACAU, lo tenga próximo en su agenda, o simplemente busque profundizar su comprensión del tema.
El propósito del curso es instalar capacidades conceptuales y metodológicas que permitan a cada participante involucrarse con criterio propio en las discusiones curriculares de su propia unidad académica, aportando así a un debate que es hoy una agenda compartida por el sistema universitario argentino.
Objetivos
Objetivo general
Comprender el tiempo real de dedicación del estudiante para cumplir objetivos formativos.
Objetivos específicos
- Indagar sobre el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) desde un enfoque normativo, institucional y pedagógico.
- Conocer los procesos de implementación del SACAU.
- Abordar conceptual y metodológicamente la estimación del trabajo autónomo del estudiante.
Contenidos
Unidad 1. SACAU, ¿qué regula y cómo interpela la práctica docente?: Transformaciones del Sistema Universitario Argentino. SACAU: marco normativo. Componentes del CRE: concepto de Interacción Pedagógica (IP) y Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).
Unidad 2. SACAU como oportunidad de revisión y cambio: Construcción institucional del CRE. Ponderación del TAE. Articulación entre objetivos, perfil de egreso, alcances y contenidos mínimos.
Unidad 3. La implementación del SACAU en Argentina: Revisión de casos de implementación a nivel nacional: UNCuyo, UNSAM, UNTREF, UNC y UNR.
Metodología de trabajo
La modalidad del curso es autogestionada y virtual. Es decir, que permite a quienes se inscriben organizar su cursada de forma individual, gestionando el tiempo de lectura y realización de las actividades consignadas durante el período en que se encuentra habilitado. En esta propuesta, lo que prevalece es el aprendizaje autónomo guiado a través de consignas para la organización de la lectura y la visualización de los materiales de estudio y la autoevaluación.
Los contenidos serán organizados y dispuestos en el aula virtual correspondiente a la propuesta. Se brindarán lecturas optativas, pausas de reflexión y recursos audiovisuales para complementar la lectura.
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación será de carácter estructurado y autoevaluativo, es decir que las correcciones se obtendrán de forma automática.
Bibliografía
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