Los procesos de transformación curricular que atraviesa nuestra Facultad, y particularmente la Licenciatura en Administración, fue una de las experiencias que se expusieron en el destacado evento internacional Latin America Universities Summit 2026, organizada por Times Higher Education.
Este encuentro, llevado a cabo en la Universidad de la Costa CUC, en Barranquilla, Colombia, del 12 al 14 de mayo pasado, reunió a más de 200 líderes y directivos universitarios de la región para debatir los desafíos actuales y futuros de la educación superior.
En ese marco, se desarrolló el panel Intelligent Learning and Digital Transformation: Beyond AI Basics, un espacio orientado a reflexionar sobre cómo las universidades avanzan más allá de las experiencias piloto con inteligencia artificial para integrar el aprendizaje inteligente y la transformación digital en sus procesos académicos, administrativos y estratégicos.
Allí, la directora de la Licenciatura en Administración de nuestra Facultad, Mgter. Carina Oliva, aportó la mirada de la experiencia que transitan los contenidos curriculares de la carrera de Licenciatura en Administración. En particular, nuestra profesora destacó la importancia de repensar las capacidades que deberán desarrollar los futuros profesionales, las formas de enseñar y aprender, y el rol de las instituciones universitarias en la construcción de estrategias digitales inclusivas, responsables y orientadas al desarrollo sostenible.
Cabe resaltar que el panel reunió a referentes universitarios de América Latina y Europa, entre ellos Maritza Rondón Rangel, rectora de la Universidad Cooperativa de Colombia; José Escorcia-Gutiérrez, profesor y UNESCO chair del Instituto Superior Técnico de la Universidad de Lisboa; y Jorge Joaquim, profesor del Departmento de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Universidad de la Costa. Durante el intercambio, se abordaron temas vinculados con los modelos de aprendizaje adaptativo, la gobernanza responsable de la inteligencia artificial, la integridad académica, la equidad, la confianza institucional y la medición de impactos en la enseñanza, el acompañamiento estudiantil y la gestión universitaria.