3 de Octubre de 2023
El Área de Formación Docente y Producción Educativa de nuestra Facultad invita a la comunidad docente a participar de las Jornadas Internacionales Escrituras e Inteligencia Artificial Generativa en Contextos de Formación y Profesionales que se desarrollarán los días 26 y 27 de octubre.
Organizan: Cátedra de Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UNC junto a la Universidad Nacional de Entre Ríos, la Universidad Nacional de Río Cuarto, la Universidad Nacional de Villa María y la Universidad Nacional de Río Negro en el marco de la Red Argentina de Instituciones Lectoras y Escritoras de Educación Superior (RAILEES). Cuenta con la adhesión de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES).
Las jornadas están destinadas a docentes, investigadores y público en general.
Las inscripciones se encuentran abiertas hasta el lunes 23 de octubre.
CRONOGRAMA
26 de octubre
Conferencia: ¿Qué nos enseña ChatGPT sobre escritura? Amenazas y oportunidades de la inteligencia artificial generativa
Disertante: Dr. Federico Navarro
Horario: 19 hs
Modalidad: Presencial en el Aula FCC6 de la FCC-UNC y virtual a través del canal de Youtube de la misma Facultad.
Destinatarios: Público en general
27 de octubre
Taller: ¿Cómo formular una investigación en 50 líneas? Herramientas para investigadores del campo de la lectura y escritura.
Disertante: Dr. Federico Navarro
Horario: 9 hs
Modalidad: Presencial en el Aula FCC 1 de la FCC-UNC y virtual a través de la plataforma de Google Meet.
Destinatarios: Investigadores
Taller: Taller Prácticas digitales e inteligencia artificial generativa en las aulas: crear espacios para “ensayar” con la lectura y escritura.
Disertante: Dra. Laura Eisner
Horario: 14.30 hs
Modalidad: Presencial en el Aula FCC 1 de la FCC-UNC y virtual a través de la plataforma de Google Meet
Destinatarios: Docentes
Las actividades se realizan de manera gratuita y al finalizar se entregarán certificados digitales de asistencia.
SOBRE LOS DISERTANTES
Federico Navarro es licenciado en Letras por la Universidad de Buenos Aires, diplomado en Estudios Avanzados y doctor en Lingüística por la Universidad de Valladolid, desempeñándose como profesor asociado del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de O'Higgins (Chile).
Laura Eisner, es licenciada en Letras, magíster en Análisis del Discurso y doctora en Lingüística por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente es docente e investigadora en la Universidad Nacional de Río Negro.
Contacto: Cátedra Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos (FCC-UNC). Correo: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
26 de septiembre de 2023
El martes 3 de octubre iniciará una nueva edición del curso virtual Diseño de Actividades a Distancia, organizada por el Área de Formación Docente y Producción Educativa de nuestra Casa.
La propuesta formativa tiene el propósito de valorar las actividades a distancia como opción genuina de enseñanza y promover en las y los docentes criterios, saberes y habilidades para la producción de este tipo de actividades.
Se brindarán herramientas con el fin de incorporar actividades a distancia en las aulas, que permitan a los y las estudiantes autorregular su aprendizaje y transformar sus aptitudes mentales en competencias académicas, a partir del acompañamiento del/la docente.
El curso será virtual con modalidad autoasistida y está abierto a docentes de la UNC y de las unidades académicas pertenecientes a la Red CAVILA.
Las inscripciones se encuentran abiertas hasta el lunes 2 de octubre.
Inscripción a docentes de la UNC
20 de septiembre de 2023
El Área de Formación Docente y Producción Educativa de nuestra Casa invita a docentes ade la UNC y de las unidades académicas pertenecientes a la Red CAVILA a participar en nueva edición del curso virtual autogestionado Diseño de Actividades a Distancia, que iniciará el martes 3 de octubre.
La propuesta parte de entender las actividades a distancia como opción genuina de enseñanza, integradas a la presencialidad física. En ese sentido, se trabajará en promover criterios, saberes y habilidades para la producción de este tipo de actividades.
Las inscripciones se receptarán hasta el lunes 2 de octubre.
> Inscripción a docentes de la UNC
19 de septiembre de 2023
En el marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza de Grado (PAMEG), los días 4 y 11 de septiembre se realizó el taller Escribir en Ciencias Económicas. El objetivo de la propuesta fue reconocer la importancia sobre la formación en prácticas de escritura propias del campo profesional. Se presentó además, la Guía para la escritura de textos profesionales en el campo de las Ciencias Económicas, elaborada en instancias previas del proyecto a partir de las voces de las y los docentes de la FCE. Este material, que pronto será publicado, propone una serie de categorías, mitos a desandar, desafíos y propuestas para enseñar a escribir en el aula.
Este taller se propuso trabajar sobre los espacios curriculares de las carreras de Administración, Contador Público y Economía; y se realizó en dos encuentros presenciales para enriquecer el intercambio, con la participación de los expertos Mauro Orellana y Claudia Rodriguez, quienes han acompañado el proyecto PAMEG desde sus inicios.
El primer encuentro se planteó como una exploración y reflexión sobre la escritura de informes, planes, contratos y resoluciones, haciendo hincapié en la importancia de conocer al receptor para el éxito de esas comunicaciones. En ese sentido, se llevaron a la práctica actividades grupales abordando la escritura como juego y la experimentación de textos.
El segundo encuentro se concentró en algunos aportes teórico-conceptuales para el análisis y diseño de propuestas didácticas que incluyan estos textos específicos en los programas y actividades de las materias, reconociendo los grados de complejidad creciente a medida que se avanza en los trayectos formativos de cada carrera.
Los y las participantes compartieron sus experiencias con la escritura, identificaron dificultades comunes, reconocieron la multiplicidad de textos profesionales propios del campo y recuperaron la riqueza de enfoques y estrategias para mejorar los abordajes de este tema en sus clases.
Desde FyPE se apuesta a continuar proponiendo este tipo de instancias de trabajo con las cátedras, que permiten reconocer la importancia de la escritura en la formación profesional e intercambiar las experiencias vividas en las aulas desde un abordaje crítico y constructivo.