Informe de seguimiento Cursado en Formato Combinado: Primer semestre 2026
El documento reúne los resultados del seguimiento realizado durante el período y ofrece información sobre la evolución y las modalidades de implementación del CFC, las experiencias y desafíos identifi...
Informe de seguimiento del Cursado en Formato Combinado: primer semestre 2025
En el presente informe se evidencian resultados, comentarios y apreciaciones vinculados con la implementación del sistema de cursado en Formato Combinado (CFC), aprobado por la Resolución HCD 4/2023, ...
Informe de seguimiento del Cursado en Formato Combinado: primer semestre 2024
La implementación del CFC se encuentra vigente desde el segundo semestre de 2023 y el seguimiento semestral durante su primer año de desarrollo ha estado a cargo de la Secretaría de Asuntos Académicos...
Informe de seguimiento del Cursado en Formato Combinado: segundo semestre 2023
A raíz de la puesta en marcha del Cursado en Formato Combinado (CFC), aprobado mediante la Resolución HCD Nº 4/2023, el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) elaboró un informe de se...
Informe del Ciclo Básico Híbrido: una apuesta que sigue creciendo
11 de octubre de 2023 /
Informe de seguimiento del Ciclo Básico Híbrido, en el cual se sintetiza el balance realizado por docentes sobre esta experiencia.
Informe Propuesta 70/30 segundo semestre 2022
En nuestra casa de estudios día a día se enseña y junto a ello se construyen equipos de trabajo y se hace comunidad, se genera pertenencia, se dejan huellas en las experiencias de vida de quienes la h...
Informes del plan de seguimiento de la Propuesta Pedagógica 2022
A partir de la Resolución 1/2022, la Facultad puso en marcha la Propuesta Pedagógica 2022 (PP 70/30) que implicó una serie de importantes cambios institucionales. Esta propuesta se articula en dos gra...
Informe de proceso: Seguimiento de clases híbridas
El equipo del Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) elaboró un informe que tiene como objetivo desarrollar un diagnóstico de situación de la nueva modalidad de clases iniciada a part...
Aportes para planificar clases en aulas híbridas
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) elaboró un documento que sirve como guía para la realización de clases híbridas: Aportes para planificar clases en aulas híbridas. Este docum...
Primeras semanas de clases con modalidad presencial e híbrida
Con el trabajo aunado de cada secretaría y área de la Facultad para cumplir su compromiso con la Universidad Pública garantizando la presencialidad cuidada en condiciones de masividad, comenzaron las ...
Propuesta Pedagógica para la FCE 2022
Estos dos últimos años representaron un gran desafío para nuestra comunidad. La pandemia nos hizo repensar y reformular nuestros modos de enseñar y aprender, nos vimos en la necesidad de adaptarnos y ...
Futuribles FCE: Enseñar y aprender en nuevos escenarios
Damos la bienvenida a las jornadas sobre el Plan de Desarrollo Pedagógico de la FCE. Este espacio tiene la intención de conversar acerca de los futuribles posibles en la enseñanza (Bertrand de Jouvene...
Informe sobre primer semestre de 2020: habitar las aulas virtuales para enseñar y aprender
A días de dispuesto el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) y en un contexto inédito, nuestra Facultad inició el primer semestre de manera completamente virtual.
Programa PINES, un proyecto para los ingresantes a nuestra Facultad
Desarrollado por la Secretaría de Asuntos Estudiantiles y la Secretaría de Asuntos Académicos a través del Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE), el Programa PINES brinda acompañamie...
Ayuda para el aula #23: Vibe Coding educativo
Esta Ayuda para el Aula propone acercarse a esta forma de creación desde una perspectiva pedagógica, recuperando sus posibilidades para el diseño de experiencias de aprendizaje y algunos criterios para un uso pertinente y responsable.
Ayuda para el aula #22: IA como apoyo para construir rúbricas
Las rúbricas aparecen cada vez con más frecuencia en la enseñanza universitaria, especialmente cuando participan varios docentes en la corrección, se evalúan producciones complejas o se busca explicitar criterios de evaluación. Las herramientas de IA permiten generar borradores en pocos segundos, aunque también tienden a reproducir supuestos evaluativos y descriptores poco precisos.
Ayuda para el aula #21: IA como copiloto docente para el diseño de clases y actividades
Este recurso propone abordar la IA como copiloto docente: una herramienta que se orienta con criterio pedagógico, se ajusta al contexto y se mejora a partir de la iteración. A partir de situaciones frecuentes en la planificación, se ofrecen principios de uso y ejemplos de prompts como plantillas abiertas para explorar, adaptar y construir propuestas pertinentes en la enseñanza universitaria.
Ayuda para el aula #20: IA como apoyo para trabajar con bibliografía en otros idiomas
La inteligencia artificial ofrece posibilidades para traducir textos académicos, aunque su uso implica decisiones pedagógicas, académicas y legales. Esta ayuda para el aula ofrece criterios para decidir cómo utilizar IA en la traducción de materiales académicos, y orientaciones para revisar los resultados con rigor académico.
Ayuda para el aula #19: Analíticas de Moodle
La comunicación efectiva es una competencia docente clave para que el conocimiento se convierta en aprendizaje significativo. En Ciencias Económicas, donde la interpretación de datos, la argumentación y la toma de decisiones son esenciales, comunicar bien es enseñar mejor.
Ayuda para el aula #18: Actividades a distancia
Esta ayuda ofrece orientaciones prácticas para planificar actividades a distancia que fortalezcan el aprendizaje a través del entorno virtual.
Ayuda para el aula #17: Habilidades comunicativas
La comunicación efectiva es una competencia docente clave para que el conocimiento se convierta en aprendizaje significativo. En Ciencias Económicas, donde la interpretación de datos, la argumentación y la toma de decisiones son esenciales, comunicar bien es enseñar mejor.
Ayuda para el aula #16: Cuestionarios de opciones múltiples
Los instrumentos de evaluación estructurados son una herramienta de evaluación privilegiada debido a la rapidez de su aplicación y corrección. Transformadas en cuestionarios que incluyen preguntas de múltiple opción, V o F o de emparejamiento en nuestras aulas virtuales, sus ventajas se expanden. A continuación, ofrecemos algunas recomendaciones para diseñarlos.
Ayudas para el aula #15: Personalización de IA
Esta guía presenta formas accesibles para que las cátedras puedan adaptar el comportamiento de la IA según sus materiales y criterios. Desde la carga de documentos hasta la creación de chatbots con funciones definidas, se exploran usos posibles, recomendaciones y cuidados necesarios para garantizar que la intervención docente siga siendo el centro de la experiencia formativa.
Ayudas para el aula #14: Gestión bibliográfica con IA
La gestión bibliográfica es una tarea importante en la vida universitaria, tanto en la enseñanza como en la investigación. Frente a la creciente disponibilidad de información, las herramientas de IA ofrecen nuevas formas de búsqueda y organización de textos académicos. Sin embargo, su incorporación plantea interrogantes sobre qué aspectos de este trabajo pueden ser automatizados y cuáles requieren la intervención crítica de quienes enseñamos y producimos conocimiento.
Ayudas para el aula #13: Contrato pedagógico
Existen diversas formas de construir acuerdos: pueden ser democráticas, autoritarias, colectivas o unilaterales. Esta ayuda para el aula brinda orientaciones prácticas para elaborar un contrato pedagógico, partiendo del reconocimiento de que el vínculo entre docentes y estudiantes en el ámbito universitario se da entre personas adultas que eligen, de manera voluntaria, compartir un espacio común.
Ayudas para el aula #12: Perspectiva de género en la enseñanza
En esta ayuda ofrecemos orientaciones para integrar la perspectiva de género en las asignaturas. Presentamos estrategias para revisar la bibliografía, el contenido y la metodología con el objetivo de actualizar la propuesta pedagógica de manera inclusiva.
Ayudas para el aula #11: Creación de prompts
En esta Ayuda, te ofrecemos pautas para realizar solicitudes que optimicen el uso de la Inteligencia Artificial, asegurando que los resultados sean acordes a lo que necesitas.
Ayudas para el aula #10: Uso de Inteligencia Artificial
La implementación de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior abre un abanico de oportunidades, pero también plantea desafíos y preocupaciones en las experiencias de enseñanza y aprendizaje
Ayudas para el aula #9: Diseño de actividades
En esta Ayuda para el aula se abordan dos dimensiones posibles para la generación de actividades de aprendizaje: el lugar que se le otorga a las y los estudiantes, y la posibilidad de favorecer sus prácticas de lectura, escritura y oralidad.
Ayuda para el aula #8: Dinámicas de grupo
Las dinámicas de grupo se sustentan en el ámbito educativo a partir de la organización y la colaboración. La potencialidad de la grupalidad en el aula se define a partir de la propuesta, las estrategias de trabajo y la guía del docente.
Ayudas para el aula #7: Implementación de CFC
Tras la implementación del CFC durante el segundo semestre de 2023, proponemos la siguiente guía en la que abordaremos la implementación de la normativa paso a paso la implementación de la normativa, destacando las claves para llevar a cabo cada modalidad contemplada, como las clases híbridas y simultáneas.
Ayudas para el aula #6: Gamificación
Sabemos la relevancia del juego en el crecimiento y desarrollo de las personas, ya que a través de él, las personas adquieren habilidades, códigos y formas de relacionarse, aprendiendo las reglas y pautas que propone su entorno. Por tanto, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿por qué no integrar el juego en el aula como una herramienta para el aprendizaje de contenidos y el desarrollo de habilidades en nuestro estudiantado?
Ayudas para el aula #5: Portafolio
El portafolio es un recurso de evaluación que se enfoca en el proceso de aprendizaje a partir de la recopilación de evidencias. Proporciona oportunidades para la producción de saberes y diálogos entre estudiante y docente.
Ayudas para el aula #4: Pruebas de opción múltiple
En esta nueva edición de Ayudas para el aula, el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) de nuestra Facultad propone algunas sugerencias para elaborar pruebas de opción múltiple de manera más efectiva.
Ayudas para el aula #3: Redes sociales
El uso de las redes sociales en nuestra cotidianidad trajo consigo su permeabilidad en las aulas. Frente a este contexto, la ayuda #3 propone claves para su inclusión en la propuesta de enseñanza.
Ayudas para el Aula #2: Presentaciones Visuales
¿Cómo construir presentaciones visuales para acompañar la enseñanza? Desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa proponemos ciertas pautas que permiten guiar y estructurar la elaboración de este instrumento.
Ayudas para el aula #1: Uso de videos en el aula virtual
Si estás pensando en incorporar nuevas formas de socializar, compartir y abordar los contenidos, a continuación encontrarás algunas recomendaciones para la incluír de videos en el aula virtual.
Datos sensibles e Inteligencia Artificial
Al usar IA en el trabajo docente, es clave preguntarnos: si esta información se divulgara fuera de contexto, ¿podría perjudicar, identificar, evaluar injustamente o afectar los derechos de alguien?&nb...
Propiedad intelectual: Guía para el resguardo de materiales educativos
El propósito de este documento es ofrecer recomendaciones a los equipos docentes sobre cómo resguardar la propiedad intelectual de los materiales de enseñanza creados dentro del contexto de sus asig...
Manual de uso de aulas virtuales
El propósito de este manual es brindar orientación a los equipos de cátedra en la creación de aulas virtuales, de acuerdo con las normas de uso establecidas en la OHCD-2023-11. Incluye una descripci...
Guía para la implementación del Cursado en Formato Combinado
A partir de las experiencias acumuladas desde 2020, la Facultad viene construyendo nuevas modalidades de enseñar y aprender, que integran presencialidad y virtualidad en sus múltiples posibilidades....
Repositorio sobre Inteligencia Artificial y Educación
Como docentes no estamos ajenos a la creciente influencia de los avances tecnológicos en nuestra vida diaria y también en las aulas. Surgen entonces nuevas preguntas y desafíos para los cuales mucha...
Guía para Docentes
Ofrece un conjunto de recursos para acompañar el proceso de enseñanza en la virtualidad. Ver aquí.
Ejemplos de plantillas 70/30. Propuesta pedagógica 70/30
En el marco del taller Escenarios Educativos Escenarios educativos 2022 en la FCE. Propuesta Pedagógica 70/30 a cargo del Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) se revisaron los princ...
Aportes para planificar clases en aulas híbridas
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) elaboró un documento que sirve como guía para la realización de clases híbridas: Aportes para planificar clases en aulas híbridas. Este docum...
Linkeando prácticas
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) presenta su canal de Spotify con Linkeando prácticas. Un espacio donde se compartirán prácticas educativas significativas y valiosas llevad...
Charlie y la fábrica de Aulas Virtuales
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) invita a la comunidad docente de nuestra Facultad a una original propuesta de autoevaluación/revisión de las aulas virtuales. ¿Cómo? A trav...
Herramientas para incluir en experiencias de gamificación
En el siguiente padlet se presentan diversas aplicaciones digitales para su inclusión en experiencias de gamificación en el aula. Ver aquí.
Guía para estudiantes
Cuenta con orientaciones para los alumnos sobre el uso del aula virtual. Ver aquí.
Diseño de programas de asignatura
A continuación se invita a ver el material con el que se trabajó en el Taller. En el mismo se permiten recuperar diferentes herramientas conceptuales y metodológicas para que cada docente pueda revi...
Estrategias metodológicas en la enseñanza
En este documento se podrá ver material del Taller Estrategias metodológicas en la enseñanza. Ver aquí.
Canal de YouTube
FyPE cuenta con su propio canal de YouTube donde se encuentran alojados talleres, formaciones y otros recursos útiles.
Ciclo de Encuentros de Formación Virtual
El Ciclo de Encuentros de Formación Virtual tuvo por fin ser un espacio donde compartir con equipos docentes de diferentes asignaturas de la facultad, experiencias y prácticas implementadas durante el...
En este espacio se encuentran experiencias de enseñanza llevadas adelante por docentes de nuestra Facultad.
Cada nota recupera las decisiones y estrategias que dieron forma a estas propuestas, partiendo de una inquietud común: repensar la enseñanza. Aquí se encuentran tanto iniciativas diseñadas y ejecutadas de forma autónoma por las cátedras, como prácticas que nacieron del trabajo conjunto y la asesoría pedagógica de FyPE.
Desde FyPE nos interesa seguir visibilizando y compartiendo el hacer de nuestros profesores. Si querés sumar tu experiencia o la de un/a colega, podés comunicarte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. con el asunto “Práctica en la FCE: [Materia]” y contarnos al respecto.
Repensar la alfabetización estadística: una experiencia con estudiantes de ciencias económicas
Experiencia de la cátedra Estadística I, desarrollada por las docentes Mariana Guardiola y María Inés Stimolo.
Articular teoría y práctica: el desafío didáctico en Plan de Marketing-Simulación
Con motivo de relanzar la sección Bitácora de Prácticas FCE, nos adentramos en la experiencia de Plan de Marketing y Simulación. A cargo del profesor Dr. Martín Giorgis, la Prof. Ayudante MBA Lucila A...
Las prácticas fuera del aula: la experiencia de Introducción a las Ciencias Sociales
Finalizado el primer semestre de clases, desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) se destacan prácticas de enseñanza valiosas que se desarrollan en las aulas de nuestra Faculta...
Estadística I concluyó el Torneo Apertura “Karl Pearson” con sus estudiantes
Durante las últimas semanas, estudiantes de la división Moneta Pizarro de la asignatura Estadística I participaron del Torneo Apertura “Karl Pearson”, una propuesta pedagógica innovadora que articuló ...
Salir de la zona de confort. La experiencia de Economía Monetaria
La cátedra de Economía Monetaria, con el acompañamiento de FyPE, llevó adelante una reestructuración del cursado del primer semestre, con el objetivo de activar el intercambio y encuentro entre sus es...
Fortalecer la confianza en los exámenes orales
Experiencia con estudiantes de la cátedra de Derecho Laboral para la preparación de los exámenes finales orales
Reinventar la FCE
Diversas cátedras aplicaron en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo propuestas innovadoras para mejorar el intercambio con sus estudiantes
Jornada de capacitación ¿Formar en competencias en Derecho Laboral?
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) realizó junto al equipo docente de Derecho Laboral de la Facultad una jornada de capacitación sobre La enseñanza por competencias. Desde hace...
Articulación curricular para una formación profesional integrada
El proyecto de Articulación curricular para una formación profesional integrada se propone promover e institucionalizar estrategias de articulación curricular para la mejora en la enseñanza contr...
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Novedades Fype
- Evaluar para enseñar: nueva propuesta del PID para docentes noveles
- FyPE cumple 10 años acompañando la enseñanza en la FCE
- Repensar la alfabetización estadística: una experiencia con estudiantes de ciencias económicas
- Jungle: nueva Eco App para convertir materiales de estudio en experiencias de aprendizaje
- Inscripciones abiertas al curso Sistema de créditos: bases para su implementación
- Encuesta docente sobre modalidades de enseñanza en la UNC
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- Nuevo curso Sistema de créditos: bases para su implementación
- Ya se encuentra disponible el Informe de Cursado en Formato Combinado: Primer semestre 2026
- II Jornada Regional de Aulas Abiertas: Se extiende el plazo para presentación de relatos