Ayuda para el aula #22: IA como apoyo para construir rúbricas
Las rúbricas aparecen cada vez con más frecuencia en la enseñanza universitaria, especialmente cuando participan varios docentes en la corrección, se evalúan producciones complejas o se busca explicitar criterios de evaluación. Las herramientas de IA permiten generar borradores en pocos segundos, aunque también tienden a reproducir supuestos evaluativos y descriptores poco precisos.
Ayuda para el aula #21: IA como copiloto docente para el diseño de clases y actividades
Este recurso propone abordar la IA como copiloto docente: una herramienta que se orienta con criterio pedagógico, se ajusta al contexto y se mejora a partir de la iteración. A partir de situaciones frecuentes en la planificación, se ofrecen principios de uso y ejemplos de prompts como plantillas abiertas para explorar, adaptar y construir propuestas pertinentes en la enseñanza universitaria.
Ayuda para el aula #20: IA como apoyo para trabajar con bibliografía en otros idiomas
La inteligencia artificial ofrece posibilidades para traducir textos académicos, aunque su uso implica decisiones pedagógicas, académicas y legales. Esta ayuda para el aula ofrece criterios para decidir cómo utilizar IA en la traducción de materiales académicos, y orientaciones para revisar los resultados con rigor académico.
Ayuda para el aula #19: Analíticas de Moodle
La comunicación efectiva es una competencia docente clave para que el conocimiento se convierta en aprendizaje significativo. En Ciencias Económicas, donde la interpretación de datos, la argumentación y la toma de decisiones son esenciales, comunicar bien es enseñar mejor.
Ayuda para el aula #18: Actividades a distancia
Esta ayuda ofrece orientaciones prácticas para planificar actividades a disgtancia que fortalezcan el aprendizaje a través del entorno virtual.
Ayuda para el aula #17: Habilidades comunicativas
La comunicación efectiva es una competencia docente clave para que el conocimiento se convierta en aprendizaje significativo. En Ciencias Económicas, donde la interpretación de datos, la argumentación y la toma de decisiones son esenciales, comunicar bien es enseñar mejor.
Ayuda para el aula #16: Cuestionarios de opciones múltiples
Los instrumentos de evaluación estructurados son una herramienta de evaluación privilegiada debido a la rapidez de su aplicación y corrección. Transformadas en cuestionarios que incluyen preguntas de múltiple opción, V o F o de emparejamiento en nuestras aulas virtuales, sus ventajas se expanden. A continuación, ofrecemos algunas recomendaciones para diseñarlos.
Ayudas para el aula #15: Personalización de IA
Esta guía presenta formas accesibles para que las cátedras puedan adaptar el comportamiento de la IA según sus materiales y criterios. Desde la carga de documentos hasta la creación de chatbots con funciones definidas, se exploran usos posibles, recomendaciones y cuidados necesarios para garantizar que la intervención docente siga siendo el centro de la experiencia formativa.
Ayudas para el aula #14: Gestión bibliográfica con IA
La gestión bibliográfica es una tarea importante en la vida universitaria, tanto en la enseñanza como en la investigación. Frente a la creciente disponibilidad de información, las herramientas de IA ofrecen nuevas formas de búsqueda y organización de textos académicos. Sin embargo, su incorporación plantea interrogantes sobre qué aspectos de este trabajo pueden ser automatizados y cuáles requieren la intervención crítica de quienes enseñamos y producimos conocimiento.
Ayudas para el aula #13: Contrato pedagógico
Existen diversas formas de construir acuerdos: pueden ser democráticas, autoritarias, colectivas o unilaterales. Esta ayuda para el aula brinda orientaciones prácticas para elaborar un contrato pedagógico, partiendo del reconocimiento de que el vínculo entre docentes y estudiantes en el ámbito universitario se da entre personas adultas que eligen, de manera voluntaria, compartir un espacio común.
Ayudas para el aula #12: Perspectiva de género en la enseñanza
En esta ayuda ofrecemos orientaciones para integrar la perspectiva de género en las asignaturas. Presentamos estrategias para revisar la bibliografía, el contenido y la metodología con el objetivo de actualizar la propuesta pedagógica de manera inclusiva.
Ayudas para el aula #11: Creación de prompts
En esta Ayuda, te ofrecemos pautas para realizar solicitudes que optimicen el uso de la Inteligencia Artificial, asegurando que los resultados sean acordes a lo que necesitas.
Ayudas para el aula #10: Uso de Inteligencia Artificial
La implementación de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior abre un abanico de oportunidades, pero también plantea desafíos y preocupaciones en las experiencias de enseñanza y aprendizaje
Ayudas para el aula #9: Diseño de actividades
En esta Ayuda para el aula se abordan dos dimensiones posibles para la generación de actividades de aprendizaje: el lugar que se le otorga a las y los estudiantes, y la posibilidad de favorecer sus prácticas de lectura, escritura y oralidad.
Ayuda para el aula #8: Dinámicas de grupo
Las dinámicas de grupo se sustentan en el ámbito educativo a partir de la organización y la colaboración. La potencialidad de la grupalidad en el aula se define a partir de la propuesta, las estrategias de trabajo y la guía del docente.
Ayudas para el aula #7: Implementación de CFC
Tras la implementación del CFC durante el segundo semestre de 2023, proponemos la siguiente guía en la que abordaremos la implementación de la normativa paso a paso la implementación de la normativa, destacando las claves para llevar a cabo cada modalidad contemplada, como las clases híbridas y simultáneas.
Ayudas para el aula #6: Gamificación
Sabemos la relevancia del juego en el crecimiento y desarrollo de las personas, ya que a través de él, las personas adquieren habilidades, códigos y formas de relacionarse, aprendiendo las reglas y pautas que propone su entorno. Por tanto, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿por qué no integrar el juego en el aula como una herramienta para el aprendizaje de contenidos y el desarrollo de habilidades en nuestro estudiantado?
Ayudas para el aula #5: Portafolio
El portafolio es un recurso de evaluación que se enfoca en el proceso de aprendizaje a partir de la recopilación de evidencias. Proporciona oportunidades para la producción de saberes y diálogos entre estudiante y docente.
Ayudas para el aula #4: Pruebas de opción múltiple
En esta nueva edición de Ayudas para el aula, el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) de nuestra Facultad propone algunas sugerencias para elaborar pruebas de opción múltiple de manera más efectiva.
Ayudas para el aula #3: Redes sociales
El uso de las redes sociales en nuestra cotidianidad trajo consigo su permeabilidad en las aulas. Frente a este contexto, la ayuda #3 propone claves para su inclusión en la propuesta de enseñanza.
Ayudas para el Aula #2: Presentaciones Visuales
¿Cómo construir presentaciones visuales para acompañar la enseñanza? Desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa proponemos ciertas pautas que permiten guiar y estructurar la elaboración de este instrumento.
Ayudas para el aula #1: Uso de videos en el aula virtual
Si estás pensando en incorporar nuevas formas de socializar, compartir y abordar los contenidos, a continuación encontrarás algunas recomendaciones para la incluír de videos en el aula virtual.
Ayudas para el aula #10: Gamificación en el aula
Sabemos la importancia que tiene el juego en el crecimiento y el desarrollo de las personas: a través del juego los sujetos adquieren habilidades, códigos, formas de relacionarse aprendiendo las reglas y pautas que propone el entorno. Entonces nos preguntamos: ¿por qué no incorporar el juego en el aula utilizándolo para el aprendizaje de contenidos y para el desarrollo de habilidades de nuestros estudiantes?
Ayudas para el aula #9: Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del aula virtual
La novena edición de Ayudas para el aula, elaborada por el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) de nuestra Facultad, reúne un conjunto de orientaciones pedagógicas para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del aula virtual.
Ayudas para el aula #8: Hablar ¿bien? en la Universidad
La presente edición de la publicación digital "Ayudas para el Aula", elaborada por el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) de nuestra Facultad, tematiza sobre cómo promover entre los estudiantes el uso de la palabra oral.
Ayudas para el aula #7: Lectura académica
El Área de Formación Docente y Producción Educativa ha elaborado, en base a la investigación de la Dra. Paula Carlino, un recurso online con recomendaciones sobre cómo potenciar las prácticas de lectura académica de los estudiantes.
Ayudas para el aula #6: Escritura académica
En el número anterior planteamos la importancia de comprender que las habilidades para escribir, leer y hablar en la academia no son innatas sino que se entrenan y practican. En esta edición nos centramos en cómo enseñar a escribir en la Universidad.
Ayudas para el aula #5: Habilidades comunicativas
A lo largo de la vida universitaria los estudiantes ponen en juego prácticas de lectura, escritura y oralidad que pueden representar grandes desafíos y dificultades. Su buen ejercicio es imprescindible no sólo para el aprendizaje de las Ciencias Económicas, sino también para todas las áreas del conocimiento.
Ayudas para el aula #4: Elaboración de objetivos
Los objetivos explicitan aquellos aprendizajes que el estudiante debería alcanzar y los orienta en cuanto a lo que se espera de él. Para los docentes constituyen un marco de referencia para organizar y diseñar la enseñanza, ya que las clases deben guardar coherencia con lo planteado.
Ayudas para el aula #3: Dinámicas de grupo
Las dinámicas de grupo suelen ser una de las alternativas menos utilizadas en contextos universitarios masivos. Sin embargo, esta metodología puede favorecer la participación a través de la escucha activa y la toma de la palabra por parte de los estudiantes.
Propiedad intelectual: Guía para el resguardo de materiales educativos
El propósito de este documento es ofrecer recomendaciones a los equipos docentes sobre cómo resguardar la propiedad intelectual de los materiales de enseñanza creados dentro del contexto de sus asig...
Manual de uso de aulas virtuales
El propósito de este manual es brindar orientación a los equipos de cátedra en la creación de aulas virtuales, de acuerdo con las normas de uso establecidas en la OHCD-2023-11. Incluye una descripci...
Guía para la implementación del Cursado en Formato Combinado
A partir de las experiencias acumuladas desde 2020, la Facultad viene construyendo nuevas modalidades de enseñar y aprender, que integran presencialidad y virtualidad en sus múltiples posibilidades....
Repositorio sobre Inteligencia Artificial y Educación
Como docentes no estamos ajenos a la creciente influencia de los avances tecnológicos en nuestra vida diaria y también en las aulas. Surgen entonces nuevas preguntas y desafíos para los cuales mucha...
Guía para Docentes
Ofrece un conjunto de recursos para acompañar el proceso de enseñanza en la virtualidad. Ver aquí.
Ejemplos de plantillas 70/30. Propuesta pedagógica 70/30
En el marco del taller Escenarios Educativos Escenarios educativos 2022 en la FCE. Propuesta Pedagógica 70/30 a cargo del Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) se revisaron los princ...
Aportes para planificar clases en aulas híbridas
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) elaboró un documento que sirve como guía para la realización de clases híbridas: Aportes para planificar clases en aulas híbridas. Este docum...
Linkeando prácticas
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) presenta su canal de Spotify con Linkeando prácticas. Un espacio donde se compartirán prácticas educativas significativas y valiosas llevad...
Charlie y la fábrica de Aulas Virtuales
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) invita a la comunidad docente de nuestra Facultad a una original propuesta de autoevaluación/revisión de las aulas virtuales. ¿Cómo? A trav...
Herramientas para incluir en experiencias de gamificación
En el siguiente padlet se presentan diversas aplicaciones digitales para su inclusión en experiencias de gamificación en el aula. Ver aquí.
Guía para estudiantes
Cuenta con orientaciones para los alumnos sobre el uso del aula virtual. Ver aquí.
Diseño de programas de asignatura
A continuación se invita a ver el material con el que se trabajó en el Taller. En el mismo se permiten recuperar diferentes herramientas conceptuales y metodológicas para que cada docente pueda revi...
Estrategias metodológicas en la enseñanza
En este documento se podrá ver material del Taller Estrategias metodológicas en la enseñanza. Ver aquí.
Canal de YouTube
FyPE cuenta con su propio canal de YouTube donde se encuentran alojados talleres, formaciones y otros recursos útiles.
Ciclo de Encuentros de Formación Virtual
El Ciclo de Encuentros de Formación Virtual tuvo por fin ser un espacio donde compartir con equipos docentes de diferentes asignaturas de la facultad, experiencias y prácticas implementadas durante el...
En este espacio se encuentran experiencias de enseñanza llevadas adelante por docentes de nuestra Facultad.
Cada nota recupera las decisiones y estrategias que dieron forma a estas propuestas, partiendo de una inquietud común: repensar la enseñanza. Aquí se encuentran tanto iniciativas diseñadas y ejecutadas de forma autónoma por las cátedras, como prácticas que nacieron del trabajo conjunto y la asesoría pedagógica de FyPE.
Desde FyPE nos interesa seguir visibilizando y compartiendo el hacer de nuestros profesores. Si querés sumar tu experiencia o la de un/a colega, podés comunicarte a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. con el asunto “Práctica en la FCE: [Materia]” y contarnos al respecto.
Articular teoría y práctica: el desafío didáctico en Plan de Marketing-Simulación
Con motivo de relanzar la sección Bitácora de Prácticas FCE, nos adentramos en la experiencia de Plan de Marketing y Simulación. A cargo del profesor Dr. Martín Giorgis, la Prof. Ayudante MBA Lucila A...
Las prácticas fuera del aula: la experiencia de Introducción a las Ciencias Sociales
Finalizado el primer semestre de clases, desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) se destacan prácticas de enseñanza valiosas que se desarrollan en las aulas de nuestra Faculta...
Estadística I concluyó el Torneo Apertura “Karl Pearson” con sus estudiantes
Durante las últimas semanas, estudiantes de la división Moneta Pizarro de la asignatura Estadística I participaron del Torneo Apertura “Karl Pearson”, una propuesta pedagógica innovadora que articuló ...
Salir de la zona de confort. La experiencia de Economía Monetaria
La cátedra de Economía Monetaria, con el acompañamiento de FyPE, llevó adelante una reestructuración del cursado del primer semestre, con el objetivo de activar el intercambio y encuentro entre sus es...
Fortalecer la confianza en los exámenes orales
Experiencia con estudiantes de la cátedra de Derecho Laboral para la preparación de los exámenes finales orales
Reinventar la FCE
Diversas cátedras aplicaron en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo propuestas innovadoras para mejorar el intercambio con sus estudiantes
Jornada de capacitación ¿Formar en competencias en Derecho Laboral?
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) realizó junto al equipo docente de Derecho Laboral de la Facultad una jornada de capacitación sobre La enseñanza por competencias. Desde hace...
Articulación curricular para una formación profesional integrada
El proyecto de Articulación curricular para una formación profesional integrada se propone promover e institucionalizar estrategias de articulación curricular para la mejora en la enseñanza contr...
Cursos Autogestionados de Formación en Moodle 2026
La propuesta tiene como objetivo ofrecer a la comunidad docente de la FCE un espacio de formación para el desarrollo de habilidades en el diseño, producción y gestión de aulas Moodle como entorno...
Ciclo de talleres de Inteligencia Artificial 2026
El Ciclo de talleres de Inteligencia Artificial tiene como propósito generar espacios de experimentación con casos prácticos y promover una comprensión situada sobre los alcances y limitaciones del us...
Programa de Iniciación a la Docencia
El programa tiene como objetivo promover el desarrollo de conocimientos y habilidades que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la universidad, en articulación con los desaf...
Ciclo de talleres de Inteligencia Artificial - 2º edición 2025
El Área de Formación Docente y Producción Educativa presenta una serie de encuentros prácticos destinados a docentes de la FCE para abordar el uso de IA en la enseñanza universitaria. La propuesta t...
Cursos Autogestionados de Formación en Moodle 2025
La propuesta tiene como objetivo ofrecer a la comunidad docente de la FCE un espacio de formación para el desarrollo de habilidades en el diseño, producción y gestión de aulas Moodle como entorno...
Enseñar y aprender en la universidad: miradas sobre juventudes y modos de aprender
Esta propuesta de formación docente abordará perspectivas sobre las formas de aprender desde las principales teorías del aprendizaje. Desde los aportes teóricos, predominantemente de la psicología c...
Ciclo de Talleres de Inteligencia Artificial 2025
El Área de Formación Docente y Producción Educativa presenta una serie de encuentros prácticos destinados a docentes de la FCE para abordar el uso de IA en la enseñanza universitaria. La propuesta t...
Curso autogestionado Diseño de actividades a distancia 2025
Desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa invitamos a los y las docentes a participar de una instancia de formación para el diseño de actividades a distancia como opción genuina de e...
Curso autoasistido Diseño de instrumentos de evaluación estructurados (IEE)
Con esta formación se pretende generar reflexiones y brindar orientaciones sobre el significado de evaluar y tratar particularmente las implicancias, las posibilidades y limitaciones que conlleva ev...
Enseñar a través de nuevas narrativas en Educación Superior
Personal responsable: Jennifer CargneluttiEquipo docente: Agustina RodriguezDestinatarios: Profesores de las unidades académicas de la Universidad Nacional de Córdoba y de las Universidades asociadas ...
Taller: “IA para enseñar en la Universidad y en Ciencias Económicas: herramientas y estrategias”
Formato: Taller semipresencial
Docentes responsables: Mgter. Pedro Zamboni y Lic. Jennifer Cargnelutti
Equipo docente: Esp. Pedro Figueroa, Lic. Florencia Palpacelli, Prof. Andrés Martínez.
D...
Curso “No me enseñen la lección”. La experiencia de (aprender a) ser estudiante en la universidad.
Curso “No me enseñen la lección”. La experiencia de (aprender a) ser estudiante en la universidad
Docentes responsables: Mgter. Oscar Margaria y Mgter. Gabriela SabulskyEquipo docente: Prof. Juliet...
Programa de Formación en Moodle para la enseñanza en la Facultad de Ciencias Económicas
Personal responsable: Oscar Margaría - Jennifer CargneluttiEquipo docente: Víctor Cacciagiu - María Florencia Scidá - Gabriela LladósDestinatarios: Profesores, Auxiliares y Adscriptos de la Facultad d...
Curso autogestionado Diseño de actividades a distancia 2024
Desde el Área de Formación Docente y Producción Educativa invitamos a los y las docentes a participar de una instancia de formación para el diseño de actividades a distancia como opción genuina de e...
Curso autoasistido Diseño de instrumentos de evaluación estructurados (IEE)
Con esta formación se pretende generar reflexiones y brindar orientaciones sobre el significado de evaluar y tratar particularmente las implicancias, las posibilidades y limitaciones que conlleva ev...
Jornada Regional de Aulas Abiertas 2024
El Área de Formación Docente y Producción Educativa (FyPE) invita a docentes a participar de la Jornada Regional de Aulas Abiertas 2024, evento que tendrá sede en nuestra Casa de Estudios el 19 de a...
Novedades
Novedades Fype
- Se acerca la II Jornada Regional de Aulas Abiertas 2026
- Última semana de inscripciones al taller Diseño de clases y actividades asistidas con IA
- Última semana de inscripciones al curso La inclusión genuina de la tecnología en la enseñanza
- Última semana de inscripciones a los cursos del Programa de Formación en Moodle
- Inscripciones abiertas al taller Diseño de clases y actividades asistidas con IA
- Cursos abiertos del Programa de Formación en Moodle para docentes FCE
- Actualización Eco Apps: Caracola, una herramienta para transcribir audios con IA
- Tecnologías digitales e Inteligencia Artificial: nueva propuesta del PID para docentes noveles
- Enseñar en la FCE: experiencias y formas de construir el aula
- Articular teoría y práctica: el desafío didáctico en Plan de Marketing-Simulación